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2020阳泉市社工宣传周主题宣传--先进社工人物 赵亚萍
字体:[ ] 日期: 2020-03-20 来源:
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    2020年的开学“第一课”与以往不同,全国各大中小学以网课形式组织学生开展新学期的学习,在新冠肺炎疫情防控的特殊时期,便捷又安全的网课,却成了部分贫困家庭和留守儿童的难题。
    社区困境儿童梁XX,现就读下五渡小学一年级,母亲精神残疾,父亲视力残疾,享受低保,平日里由其72岁的姥姥照顾生活起居。家里仅有的电器是一台电视机、一部旧手机,没有网络、没有教材,无法上同步课程。
    社工赵亚萍在接触到梁XX之初,了解到孩子非常渴望能与同学一样在家上课,但是自身环境并不能满足她小小的愿望,看到孩子迫切学习的焦急与姥姥求助的神情,赵亚萍给她们提建议,自己作为社工可以帮助孩子学习。
    在介入过程中通过对服务对象问题的分析,社工先帮助小梁同学建立了正式资源网络。首先社工邀请小梁同学到社区使用社区无线网上课;其次以联系人的角色帮助梁XX建立学校班级微信沟通平台;同时帮助梁XX借到同一小区学长的课本;最后,与其姥姥共同研究每日学习计划。
    根据一年级学生学习的特点,社工赵亚萍采用任务中心模式,计划在一周内帮助小梁同学学会查看微信平台各科老师每日布置的任务、目标、学习方法,一周至两周达到脱离社工帮助自主学习的目标。
    从2月20日至2月28日,社区办公室,社工赵亚萍除了每日做好疫情防控宣传、监测点值守、逐楼逐户排查出租屋流动人口、上报疫情日报表外,每日挤出2小时与梁XX共同学习班级群发布的网络同步课程,指导她如何打开视频、如何边听边记笔记、回答老师提问,并对其进行课堂课后作业辅导,就梁XX的学习中存在的问题与代课老师积极沟通,督促孩子姥姥监督其读写任务的落实。
    小梁同学的妈妈是后天残疾,不影响小梁同学健康成长,社工按照计划根据孩子情况,利用第一周时间耐心教会孩子使用手机微信如何上课、转发图片、报体温、发语音与老师沟通等功能。
    一周后服务对象小梁同学完全脱离了社工帮助,已经能够顺利在手机微信群上同步课程,无论语文数学还是体育音乐,都能与老师、同学热情交流,课后作业到社区后会自己上传给科任老师,每当看到老师给她奖励的小红花都高兴地不得了,叽叽喳喳告诉社工赵亚萍,与社工分享她的学习成果。小梁同学的姥姥也高兴地说:“在你的帮助下她不仅学会上课听讲,还会自己用手机学习,还教我如何使用了,我们共同进步啦!”。
    看着这对快乐的幼媪,作为一名社工,赵亚萍深刻认识到任何困难都是严峻考验社工的担当和责任的,只有发扬专业精神,传递温暖力量,众志成城,才能攻坚克难。

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